ВАК 5.4.7

МЕНТАЛЬНАЯ КОНЦЕПЦИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ МОЛОДЕЖИ. ЧАСТЬ 2 Ментальная концепция профессиональной ориентации молодежи. Часть 2

Опубликовано в Вестник Кемеровского государственного университета. Серия: Политические, социологические и экономические науки · Том 9, Номер 2 · Страницы 230–240 · Рубрика: Социология управления
DOI: https://doi.org/10.21603/2500-3372-2024-9-2-230-240
Получено: 06.12.2023 Одобрено: 01.04.2024 Опубликовано: 08.08.2024
Сконструирован культурно-исторический базис профессиональной идентификации молодежи, в котором ключевым концептом выступает национальный менталитет с неочевидно выраженными особенностями именно русского этноса в силу многоукладности и разновекторности цивилизационной ориентации российского государства. Однако же среди явных аксиологических характеристик в нем проступают ценности коллективизма, неготовность к риску, высокая дистанция власти и отношение к ней как к сакральной сущности, помощь нуждающимся, милосердие и сострадание, исходящие из религиозных традиций, отказ следовать установлениям и предписаниям. Цель – выявить влияние особенностей менталитета на профес­сиональный выбор молодежи. Феноменологически национальный менталитет – динамичная основа, образованная совокупностью общих аксиологических, когнитивных, мотивационных и поведенческих детерминант представителей соответствующей культурно-исторической группы, проявляемых в широком континууме политических, социально-экономических и культурных условий в оптике формальных и неформальных институтов. Глубинные структуры культуры фиксируют результат процессов интериоризации и опосредования. Они обнаруживают себя через социальные проекции на систему образования, через отношения между слоями общественного уклада, выраженными мотивацией, стимулами, факторами в историческом, правовом, экономическом и культурном полях. Национальный менталитет задает вектор предпочтений предмета, содержания, характера профессиональной деятельности и занятости, а также условий труда. Он позволяет рефлексировать интенции оптантов по поводу освоения номенклатуры и структуры компетенций в ситуации цивилизационного поворота, означающего не только смену промышленно-­технологического уклада, но и агрегирующего аксиологические, мотивационные и когнитивные установки, выраженные в готовности следовать нормам коллективизма или индивидуализма, занять позицию по целому ряду индикаторов в отношении западных, восточных или смешанных моделей поведения.
менталитет, национальный менталитет, структура менталитета, цивилизационная трансформация, концептуализация, западная цивилизация, восточная цивилизация
Текст Список литературы
Текст (PDF)
Читать Скачать

1. Миненко А. Г. Русский национальный характер: основные подходы к исследованию. Идеи и идеалы. 2012. Т. 2. № 3. С. 86–97. https://www.elibrary.ru/pekvdb

2. Кашаев В. Е. Национальный характер: опыт философского исследования. Иваново: ИвГУ, 2000. 141 с.

3. Исаенко В. П., Смирнов Д. В. Слагаемые менталитета русского народа. Вестник академии детско-­юношеского туризма и краеведения. 2018. № 3. С. 7–20. https://www.elibrary.ru/rguiaq

4. Борзова Е. П., Лебедев С. П. Русский характер, православный культурный код и менталитет российского народа. Вестник Русской христианской гуманитарной академии. 2021. Т. 22. № 4-2. С. 145–162. https://www.elibrary.ru/ttdcjh

5. Аникеева E. H., Семушкин Л. В. Диалог цивилизаций: Восток – Запад. Вопросы философии. 1998. № 2. C. 173–177.

6. Юревич А. В. Структурные элементы национального менталитета. Психологические исследования. 2013. Т. 6. № 29. https://doi.org/10.54359/ps.v6i29.702

7. Затепякин О. А., Пьянкова Л. А., Грекова Н. Ю. Стимулирование трудовой деятельности. Новокузнецк: СибГИУ, 2021. 183 с.

8. Тоффлер Э. Третья волна. М.: АСТ, 2009. 795 с. https://www.elibrary.ru/qokocn

9. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования. М.: Academia, 2004. 944 с. https://elibrary.ru/qocvvp

10. Мудрик А. В. Введение в социальную педагогику. М.: Институт практической психологии и психо­анализа, 1997. 365 с. https://elibrary.ru/tnpjlh

11. Ключевский В. О. Исторические портреты. М.: Правда, 1990. 622 с.

12. Мищенко В. А. Национальный менталитет, как особый фактор формирования профессиональной мобильности. Сибирский педагогический журнал. 2010. № 8. С. 128–135. https://www.elibrary.ru/peurfd

13. Inglehart R., Oyserman D. Individualism, autonomy, self-expression: The human development syndrome. Inter­national Studies in Sociology and Social Anthropology, 2004, 74–96. https://doi.org/10.1163/9789047412977_008

14. Магун В. С., Руднев М. Г., Шмидт П. Европейская ценностная типология и базовые ценности россиян. Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии. 2015. № 3-4. С. 74–93. https://doi.org/10.24411/2070-5107-2015-00020

15. Ионова Е. В. Отношение населения России к ценностям западной культуры (по материалам г. Астрахани). Вестник Саратовского государственного технического университета. 2008. № 32. С. 248–252. https://www.elibrary.ru/jtwmmf

16. Семеко Г. В. Основные тенденции в сфере подготовки кадров экономистов в России (1990–2005). Экономические и социальные проблемы России. 2006. № 1. С. 129–147. https://www.elibrary.ru/huapij

17. Краснопевцева И. В. Профессиональный дисбаланс рынка труда квалифицированной рабочей силы. Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. 2013. № 3-1. С. 315–321. https://www.elibrary.ru/rapxdv

18. Гамидова Н. В. Глобализация и менталитет молодежи. Общество и право. 2016. № 2. С. 337–341. https://www.elibrary.ru/wibzet

19. Дворядкина Е. Б., Ефимова Е. Г. Региональная система профессионального образования: понятие и сущность (на примере индустриального региона). Региональная экономика и управление. 2018. № 3. URL: https://eee-region.ru/article/5513/ (дата обращения: 02.01.2023). https://www.elibrary.ru/yajgqh

20. Затепякин О. А., Казанцева Г. Г., Иванова Е. В., Домнышев А. В. Экосистемный подход к формированию профессионального потенциала региона в условиях цифровой трансформации. Human Progress. 2022. Т. 8. № 1. https://doi.org/10.34709/IM.181.7

21. Садовая Е. С., Сауткина В. А., Зенков А. Р. Формирование новой социальной реальности: технологические вызовы. М.: ИМЭМО РАН, 2019. 190 с. https://doi.org/10.20542/978-5-9535-0564-2

22. Лысенко В. Г., Харина Н. В., Янькин Д. В. Особенности профориентационной работы с обучающимися в новых социально-экономических условиях. Опережающая профессиональная подготовка кадров в условиях образовательно-технологического кластера для социально-экономического развития региона: Межрегион. науч.-практ. конф. (Томск, 19 декабря 2019 г.) Новосибирск: Золотой колос, 2019. C. 101–108. https://elibrary.ru/yslzyl

23. Фоминская М. Д. Соотношение веры и разума в постсекулярном мире: «возвращение» религиозной проблематики в западноевропейский философско-правовой дискурс. Философия права. 2015. № 1. С. 7–11. https://www.elibrary.ru/tniodh

24. Зубарева К. А. Открытость как феномен современного образования. Педагогическое образование в России. 2012. № 3. С. 6–10. https://www.elibrary.ru/pbhfnn

25. Баксанский О. Е. Мировоззрение будущего: конвергенция как фундаментальный принцип. Педагогика и просвещение. 2014. № 3. С. 17–29. https://doi.org/10.7256/2306-434X.2014.3.13521

26. Максименко А. А. Российские управленческие практики с позиции ценностно-рационального подхода. Фрагмент 2. Теория и практика общественного развития. 2013. № 10. С. 83–89. https://www.elibrary.ru/refxwd

27. Лапин Н. И. Модернизация базовых ценностей России. Социологические исследования. 1996. № 5. С. 3–23. https://elibrary.ru/mouhoh

28. Бурыкин Е. С. Соотношение рационального и интуитивного в рамках принятия оптимального управленческого решения. Вестник Московского финансово-юридического университета. 2022. № 2. С. 190–201. https://doi.org/10.52210/2224669X_2022_2_190

29. Писанова Т. В. Современные проекты национально-культурной идентичности в странах – партнерах СНГ. Вестник Московского государственного лингвистического университета. Гуманитарные науки. 2018. № 1. С. 200–215. https://www.elibrary.ru/xqrotj

Войти или Создать
* Забыли пароль?