Virtual Communication and Social Networks Virtual Communication and Social Networks Виртуальная коммуникация и социальные сети 2782-4799 2782-4802 53090 ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ И СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ PSYCHOLOGY AND SOCIOLOGY OF VIRTUAL COMMUNICATION AND SOCIAL NETWORKS ПСИХОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ ВИРТУАЛЬНОЙ КОММУНИКАЦИИ И СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ Effect of Living and Learning Conditions of Teenagers from Different Cities on Their On-line Behavior during the COVID-19 Pandemic Условия жизни и обучения подростков в разных городах как детерминанты поведения в виртуальной среде во время пандемии КОВИД-19 Каменская Валентина Георгиевна Kamenskaya Valentina Georgievna Kamenskaya-v@mail.ru Татьянина Елена Владимировна Tat'yanina Elena Vladimirovna Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина Елец Россия I. A. Bunin Yelets State Universit Yelets Russian Federation Елецкий государственный университет им. И. А. Бунина Елец Россия I. A. Bunin Yelets State University Yelets Russian Federation 16 05 2022 16 05 2022 1 1 19 23 10 05 2022 20 04 2022 https://vestnik-pses.kemsu.ru/en/nauka/article/53090/view

При воздействии дополнительных социальных ограничений во время пандемии КОВИД-19 вовлечение подростков в виртуальную среду зависит от степени ограничения естественного социального взаимодействия учащихся, которая была существенно сильнее в Москве по сравнению с Липецком. В эксперименте приняли участие учащиеся 8–9 классов общей численностью в 146 человек, которые обучались в разных школах промышленного города Липецка (96 человек) и Москвы (50 человек). Респонденты были обследованы с использованием анкеты «Цифровые предпочтения современных подростков» В. Г. Каменской, которая ранее была апробирована на выборке московских школьников. Обнаружено, что близкий процент учащихся Москвы и Липецка характеризуются минимальным и средним временем использования гаджетов как для посещения социальных сетей, так и для игры в онлайн-игры. Однако в Москве больший процент подростков тратит на онлайн-игры и коммуникацию в виртуальной среде критическое количество свободного времени (4 часа и более), что может рассматриваться как относительно высокий риск формирования интернет зависимости. Достоверно больший процент школьников Липецка имеют свои страницы в нескольких социальных сетях и существенно больший процент подростков Липецка создают свои блоги и ведут их, что может рассматриваться как относительно высокая компетентность виртуального общения в социальных сетях подростков Липецка. В целом высокая активность школьников в виртуальном пространстве коммуникаций проявляется как специфическая форма психологической защиты от ограничения социального взаимодействия во время пандемии КОВИД-19

The present research was based on the following assumption: under social restrictions of the COVID-19 pandemic, the involvement of teenagers in the virtual environment depended on the degree of restriction of their natural social interaction, which was significantly greater in Moscow than in Lipetsk. The experiment involved 146 middle school students of 8–9 grades from the industrial city of Lipetsk (96) and Moscow (50). The respondents answered V. G. Kamenskaya’s questionnaire of Digital Preferences of Modern Teenagers, pretested on a sample of Moscow schoolchildren. The minimal and average time of using gadgets for social networks and online games was very similar in both groups. However, a significantly larger number of Moscow teenagers spent four hours of their free time on online games and virtual communication, which can be considered as a relatively high risk of Internet addiction. A significantly higher percentage of Lipetsk students maintained several social net accounts and blogs, which means a relatively high competence of virtual communication. In general, the high activity of schoolchildren in the virtual communication space manifested itself as a specific form of psychological protection against the restriction of real-time social commination during the pandemic.

 подростки столица индустриальный город пандемия КОВИД-19 социальные сети виртуальное пространство adolescents capital industrial city COVID-19 pandemic social media distinct behavior in virtual space

Каменская В. Г., Томанов Л. В., Татьянина Е. В. Дети и подростки цифрового мира. Семья и общество: психологические и социально-педагогические аспекты профилактики девиантного поведения: сб. мат-лов межрегион. науч.-практ. конф. с Междунар. участием. (Липецк, 27 октября 2020 г.) Липецк: Открытый мир, 2020. С. 40-46. Kamenskaya V. G., Tomanov L. V., Tatyanina E. V. Children and adolescents of the digital world. Family and Society: Psychological and Socio-Pedagogical Aspects of Deviant Behavior Prevention: Proc. Interregion. Sci.-Prac. Conf. with the Intern. participation, Lipetsk, 27 Oct 2020. Lipetsk: Otkrytyi mir, 2020, 40-46. (In Russ.) Солдатова Г. У., Теславская О. И. Видеоигры, академическая успеваемость и внимание: опыт и итоги зарубежных эмпирических исследований детей и подростков. Современная зарубежная психология. 2017. Т. 6. № 4. С. 21-28. Soldatova G. U., Teslavskaia O. I. Videogames, academic performance and attention problems: practices and results of foreign empirical studies of children and adolescents. Journal of Modern Foreign Psychology, 2017, 6(4): 21-28. (In Russ.) https://doi.org/ 10.17759/jmfp.2017060402 Руденкин Д. В., Руденкина А. И. Интернет в социальной реальности современной российской молодежи: тренды и риски. Juvenis Scientia, 2019. № 1. С. 43-48. Rudenkin D. V., Rudenkina A. I. Internet in social reality of contemporary Russian youth: trends and risks. Juvenis Scientia, 2019, (1): 43-48. (In Russ.) https://doi.org/10.32415/jscientia.2019.01.10 Cheng C., Cheung M. W.-L., Wang H. Y. Multinational comparison of internet gaming disorder and psychosocial problems versus well-being: meta-analysis of 20 countries. Computers in Human Behavior, 2018, (88): 153-167. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.06.033 Cheng C., Cheung M. W.-L., Wang H. Y. Multinational comparison of internet gaming disorder and psychosocial problems versus well-being: meta-analysis of 20 countries. Computers in Human Behavior, 2018, (88): 153-167. https://doi.org/10.1016/j.chb.2018.06.033 Cerutti R., Presaghi F., Spensieri V., Valastro C., Guidetti V. The potential impact of internet and mobile ue on headache and other somatic symptoms in adolescence. A population-based cross-sectional study. Headache, 2016, 56(7): 1161-1170. https://doi.org/10.1111/head.12840 Cerutti R., Presaghi F., Spensieri V., Valastro C., Guidetti V. The potential impact of internet and mobile ue on headache and other somatic symptoms in adolescence. A population-based cross-sectional study. Headache, 2016, 56(7): 1161-1170. https://doi.org/10.1111/head.12840 Cudo A., Kopiś N., Zabielska-Mendyk E. Personal distress as a mediator between selfesteem, self-efficacy, loneliness and problematic video gaming in female and male emerging adult gamers. PLoS One, 2019, 14(12). https://doi.org/ 10.1371/journal.pone.0226213 Cudo A., Kopiś N., Zabielska-Mendyk E. Personal distress as a mediator between selfesteem, self-efficacy, loneliness and problematic video gaming in female and male emerging adult gamers. PLoS One, 2019, 14(12). https://doi.org/ 10.1371/journal.pone.0226213 Gottschalk F. Impacts of technology use on children: exploring literature on the brain, cognition and well-being. Organisation for Economic Co-operation and Development Education Working Papers, 2019, (195): 2-45. Gottschalk F. Impacts of technology use on children: exploring literature on the brain, cognition and well-being. Organisation for Economic Co-operation and Development Education Working Papers, 2019, (195): 2-45. Groarke J., Berry E., Graham-Wisener L., McKenna-Plumley P., McGlinchey E., Armour C. Loneliness in the UK during the COVID-19 pandemic: Cross-sectional results from the COVID-19 Psychological Wellbeing Study. PLoS One, 2020, 15(9). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0239698 Groarke J., Berry E., Graham-Wisener L., McKenna-Plumley P., McGlinchey E., Armour C. Loneliness in the UK during the COVID-19 pandemic: Cross-sectional results from the COVID-19 Psychological Wellbeing Study. PLoS One, 2020, 15(9). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0239698 Kuss D., Lopez-Fernandez O. Internet addiction and problem at Internet use: A systematic review of clinical research. World J Psychiatry, 2016, 6(1): 143-176. https://doi.org/ 10.5498/wjp.v6.i1.143 Kuss D., Lopez-Fernandez O. Internet addiction and problem at Internet use: A systematic review of clinical research. World J Psychiatry, 2016, 6(1): 143-176. https://doi.org/ 10.5498/wjp.v6.i1.143 Luchetti M., Lee J., Aschwanden D., Sesker A., Strickhouser J., Terracciano A., Sutin A. The trajectory of loneliness in response to COVID-19. American Psychologist, 2020, 75(7): 897-908. http://doi.org/10.1037/amp0000690 Luchetti M., Lee J., Aschwanden D., Sesker A., Strickhouser J., Terracciano A., Sutin A. The trajectory of loneliness in response to COVID-19. American Psychologist, 2020, 75(7): 897-908. http://doi.org/10.1037/amp0000690 Park S. K., Kim J. Y., Cho C. B. Prevalence of Internet addiction and correlations with family factors among South Korean adolescents. Adolescence, 2008, 43(172): 895-909. Park S. K., Kim J. Y., Cho C. B. Prevalence of Internet addiction and correlations with family factors among South Korean adolescents. Adolescence, 2008, 43(172): 895-909. Zhu S., Zhuang Y., Lee P., Li J., Wong P. Leisure and problem gaming behaviour among children and adolescents during school closures caused by COVID-19 in Hong Kong: A school-based quantitative. JMIR Serious Games, 2021, 9(2). https://doi.org/10.2196/preprints.26808 Zhu S., Zhuang Y., Lee P., Li J., Wong P. Leisure and problem gaming behaviour among children and adolescents during school closures caused by COVID-19 in Hong Kong: A school-based quantitative. JMIR Serious Games, 2021, 9(2). https://doi.org/10.2196/preprints.26808